Lezingen en workshops

Hoogbegaafde meisjes

Wil je jouw publiek bewust maken van het belang om hoogbegaafde meisjes al op jonge leeftijd te herkennen in hun complexe denken en intense voelen, zodat zij hun talenten ten volle kunnen inzetten en zichzelf kunnen zijn? De achtergronden  over de oorzaak van de moeite om hoogbegaafde meisjes te erkennen en te begeleiden worden in deze lezing geschetst. En er wordt concreet op ingegaan hoe hoogbegaafde meisjes te herkennen zijn en wat van belang is in de begeleiding/coaching door leerkrachten en andere betrokkenen.

Hoogbegaafd en intens

Hoogbegaafdheid kun je vanuit een cognitief perspectief benaderen, bijvoorbeeld door een IQ-test: boven de 130 ben je dan hoogbegaafd. In deze lezing wordt hoogbegaafd zijn vanuit een ander perspectief benaderd, namelijk vanuit gevoeligheid. Maak kennis met verschillende types hoogbegaafde kinderen. Zij hebben allemaal een eigen kwaliteit, een gevoeligheid die enorm sterk ontwikkeld is en waarin zij enorm veel potentieel laten zien.

Hoogbegaafdheid in de klas

Deze lezing/workshop geeft jouw team een basis om je te gaan verdiepen in hoogbegaafdheid. Wat is hoogbegaafdheid, welke types hoogbegaafde leerlingen zijn er en hoe kun je in de klas deze groep leerlingen bedienen zonder dat je veel meer tijd kwijt bent? Een mooie opmaat voor gesprek en/of uitwerking van beleid.

Asynchrone ontwikkeling bij hoogbegaafde kinderen

Hij weet alles van planeten en zwarte gaten, maar zijn kamer opruimen? Ho, maar!’ ‘Mijn dochter kan achteraf enorm goed over haar emoties praten, maar op het moment zelf is de wereld te klein. Hoe kan ik haar helpen?’ Mijn zoon van vijf leest al op hoog niveau, maar het schrijven is nog een probleem. Wat is dat frustrerend voor hem.’ Zomaar wat vragen van ouders met een hoogbegaafd kind. In deze workshop gaan we in op asynchrone ontwikkeling bij hoogbegaafde kinderen. Want deze kinderen dragen verschillende leeftijden in één. Welke uitdagingen brengt dat met zich mee? En hoe kun je daar als ouders goed op inspelen in de opvoeding?

Onderpresteren

We ontmoeten ze regelmatig: zeer talentvolle en nieuwsgierige jongeren die dat in het onderwijs nog nauwelijks laten zien. Ze gaan naar school omdat het moet, sommigen halen er zorgwekkende resultaten, anderen redelijke maar ze zijn hun enthousiasme kwijt.  onderpresteren. Wat zijn de oorzaken van een gebrek aan motivatie? Wat kun je als ouder en als leerkracht hieraan doen? Of samen, want het succes van de aanpak schuilt vooral in de samenwerking van ouders en school.

Een hoogbegaafd kind: wat doet dat met jou?

Heb je ook het gevoel dat opvoeden in jouw gezin meer energie en tijd kost dan het in sommige andere gezinnen lijkt te doen? Je houdt met heel je hart van je kind, maar voelt jezelf ook vaak leeggezogen door de intensiteit van zijn/haar gedrag. Of ben je misschien zelf minstens zo sensitief als je kind en reageer je daardoor sneller geprikkeld dan je zou willen? Voel je je soms falen als ouder omdat je de complexe gedachten van je snelle denker niet begrijpt? Legt je hoogbegaafde kind ongemerkt veel beslag op je tijd, zodat je eigenlijk niet goed meer aan jezelf of je andere kinderen toekomt? Hoe zorg je dat je in balans blijft? In deze lezing/workshop gaan we in op wat de aanwezigheid van één of meer hoogbegaafde kinderen in je gezin met jouzelf als ouder doet. Hoe zorg je zelf voor balans in je leven, zodat je er kunt zíjn voor je kind?